У співі птахів існують аналоги граматичних правил людської мови, і птахи дуже активно реагують на їх порушення.
Такий висновок група вчених представила у своїй статті в журналі Nature Neuroscience.
Дослідники проводили кілька серій експериментів з бенгальським зяблика. За підсумками польових спостережень за цими птахами було відомо, що вони дуже голосно кричать, почувши спів зябликів не з своєї групи. На першій стадії експерименту вчені давали прослухати зяблика запис пісень незнайомих птахів. Через деякий час піддослідні птахи звикали до них і переставали бурхливо реагувати. Тоді фахівці кількома способами переставляли склади в піснях і знову програвали їх зяблика.
Виявилося, що птахи реагували тільки на один з варіантів “неправильних” пісень – учені позначили його як seq2. При його прослуховуванні гучні звуки видавали близько 90 відсотків зябликів – як вважають автори, така реакція свідчить, що в seq2 були порушені якісь “граматичні” правила пташиних пісень. Вчені показали, що чутливість до цих правил не є вродженою – птахи, вирощені в ізоляції, не реагували на seq2 до тих пір, поки не проводили два тижні з іншими зяблика.
Дослідники з’ясували, що зябликів можна навчити новим граматичним правилам – після того, як автори привчили групу птахів до варіанту seq2, вони починали бурхливо реагувати на цей запис, якщо в ній виявлялися переплутані склади.
На останній стадії дослідів вчені з’ясували, що за сприйняття “граматики” у птахів відповідає зона, родинна зоні Брока людей (зона Брока пов’язана з відтворенням мови). Після того, як фахівці руйнували цю зону у зябликів, останні переставали реагувати на “неправильний” спів.
Раніше інший колектив дослідників показав, що сон критично важливий для запам’ятовування птахами нових пісень. Вчені показали, що нейрони, відповідальні за навчання, активізуються саме тоді, коли птахи сплять.
