Ученые сообщили, что любопытство облегчает обучение. Ученым удалось показать, что в мозгу происходят определенные изменения, когда человек испытывает любопытство: в результате облегчается формирование воспоминаний.
В журнале Neuron опубликованы данные о том, какие структуры мозга человека активизируются при наличии заинтересованности предметом или темой, а также отчасти описаны результаты этого явления, в частности более легкое запоминание как связанных с объектом интереса данных, так и не связанных.
Участникам исследования предложили список довольно обычных вопросов, ответы на которые им были неизвстны. Сначала каждый испытуемый эти вопросы ранжировал по степени заинтересованности в них, затем вопросы и ответы демонстрировались поочередно. Перед тем, как показать ответ, в имеющуюся 14-секундную паузу, демонстрировали изображение какого-либо нейтрального, не связанного с вопросом, лица. В дополнение к этому участникам испытания сделали магнитно-резонансную томографию, по которой оценивалась впоследствие активность различных функциональных участков мозга.
В тех случаях, когда вопрос возбуждал достаточно сильное любопытство, люди через 24 часа могли вопроизвести ответ гораздо точнее, что находилось в соответствии с повышенной активность зон мозга, ответственных за формирование памяти. Интересно то, что и не связанную с повышенным интересом информацию – изображение лица – испытуемые в этом случае также запоминали лучше. Кроме нервных клеток, обеспечивающих запоминание информации любопытство также повышало активность областей мозга, обеспечивающих чувство вознаграждения, связанное с выделением вещества дофамина.
По мнению ученых любопытство может в своем роде «взбалтывать» различные части мозга, обеспечивая таким образом мотивацию и более успешное обучение, запоминание даже той информации, которая интереса не вызвала.
По материалам: vitaportal.ru
