Педагог-теоретик Майкл Стронг из США, инициировавший и активно участвующий в нескольких проектах альтернативных форм обучения школьников и студентов в Соединенных Штатах, выступил в Москве с лекцией, в рамках которой он выделил главную проблему современной системы образования – отсутствие пространства для так называемого «креативного разрушения». По его мнению, слом государственных элементов системы и ликвидация университетов поможет решить эту проблему.
Об этом пишет сайт, где можно диплом о высшем образовании купить. Стронга можно назвать типичным примером реализованной «американской мечты». Он родился и провел свое детство в маленьком городке, его родители не имели образования. Как он сам утверждает, плохое качество телевизионной картинки заставило его в раннем детстве читать много книг, и с этого момента он понял, что книжки позволяют учиться в пять-десять раз быстрее, чем лекции или занятия с учителем. Будущий реформатор американской системы образования поступил в университет Чикаго, где проникся духом либертарианства, идеи которого и определили весь дальнейший ход его работы.
Стронг не одинок в своем стремлении создать альтернативную модель обучения школьников и студентов – вместе с несколькими влиятельными предпринимателями, такими как Джон Маки, директор компании Whole Foods, он организовал несколько образовательных стартапов, самым известным из которых является проект FLOW. Стронг и его единомышленники издают серии методических рекомендаций и пособий для учителей, помогающих им учить детей и молодых людей инновациям и способности создавать ценности. Кроме того, за последние 15 лет он создал целую сеть частных школ, в которых применяются те принципы, которые проповедует FLOW. По словам Стронга, все эти школы входят в сотни лучших образовательных учреждений в тех штатах, где они находятся.
Свою лекцию американский инноватор начал с жесткого тезиса: «Современная система образования является бесполезным мусором и ее следует уничтожить как можно быстрее ради блага всего человечества. Я прикладываю все усилия для того, чтобы эта задача была решена в ближайшие годы». По его словам, основы современной педагогики и обучения детей, как и базис политического и государственного устройства, уходят своими корнями в доисторические времена, когда люди все еще жили в пещерах. В ту эпоху образование заключалось в запоминании какого-то единого набора фактов и верований, который не подвергался сомнению и не провоцировал детей мыслить самостоятельно.
